最近，玉門市獨(dú)山子鄉(xiāng)農(nóng)民馬舍木蘇心情不錯(cuò)。

 

　　“3月21日，我兒子上電視了，還是中央電視臺(tái)，他比我有出息！”提起兒子馬學(xué)龍參加央視《心理訪談》欄目這件事，馬舍木蘇臉上洋溢著自豪的笑容。

 

　　幾年前，在馬舍木蘇眼里，學(xué)習(xí)是最沒(méi)用的。“以前總在想，娃娃慢慢大了，應(yīng)該去賺錢，學(xué)什么習(xí)啊！因?yàn)楫?dāng)年我爸也是這么給我說(shuō)的。”馬舍木蘇回憶道，后來(lái)金老師來(lái)了，他的想法也慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

 

　　馬舍木蘇口中的金老師，名叫金淑梅。6年來(lái)，她堅(jiān)持在玉門市最貧困的小金灣鄉(xiāng)、獨(dú)山子鄉(xiāng)教孩子們跳舞，開展美育教育。在她和她的團(tuán)隊(duì)教導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)墊底、逃學(xué)曠課、舉止粗魯?shù)拇蚣艽笸?、?wèn)題兒童，成了學(xué)習(xí)努力、追求上進(jìn)、彬彬有禮的班干部、舞蹈“小明星”。而原本急著讓孩子輟學(xué)賺錢的家長(zhǎng)們，也開始意識(shí)到教育能夠改變命運(yùn)。

 

　　學(xué)個(gè)跳舞，就能起到這么大的作用？

 

　　“有！美育塑造靈魂，塑造起了靈魂，就拔掉了窮根！”每每被問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，金淑梅總會(huì)這樣斬釘截鐵地回答。

 

　　小金灣鄉(xiāng)、獨(dú)山子鄉(xiāng)是玉門少數(shù)民族移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口多、底子薄、教育水平低、生產(chǎn)技能差。

 

　　2013年，金淑梅初到這里美育扶貧時(shí)，一下子就被嚇著了。嚇到她的，不僅是這里的貧窮，更是人們對(duì)教育的態(tài)度。

 

　　“八九歲的娃子，逃學(xué)曠課是家常便飯，打架也是常事，期末考試每門課只有三兩分。幾乎所有孩子都是留守兒童，有的父母在外打工幾年都不回來(lái)，有的父親坐牢、母親改嫁……十來(lái)歲的孩子，上個(gè)小學(xué)出來(lái)，剛會(huì)寫自己的名字就輟學(xué)了……”至今，談及當(dāng)年的情況，金淑梅依然記憶猶新。

 

　　越窮越愚、越愚越窮，貧窮與愚昧仿佛是一對(duì)孿生兄弟，深深地扎根在小金灣鄉(xiāng)和獨(dú)山子鄉(xiāng)。

 

　　要改變這一切，談何容易？思前想后，金淑梅決定結(jié)合自己的經(jīng)歷和特長(zhǎng)，教孩子們跳舞。

 

　　“我家住在金塔縣一個(gè)偏僻的農(nóng)村，小時(shí)候窮，上不起學(xué)，一個(gè)月要干27天農(nóng)活，才能自學(xué)3天。”回憶起小時(shí)候的艱難歲月，金淑梅說(shuō)，“我10歲半才上的小學(xué)，27歲才學(xué)的舞蹈，50歲才考了舞蹈13級(jí)，我的人生就是一個(gè)不斷逆襲的過(guò)程，所以我想讓這些身處逆境的孩子們和我一樣舞出人生。”

 

　　跟著金老師，首批65個(gè)孩子開始了他們的逆襲之路。

 

　　“這65個(gè)娃娃，全都是沒(méi)人管沒(méi)人疼的，生活、衛(wèi)生習(xí)慣都很差。不過(guò)，我相信奇跡，也相信舞蹈對(duì)他們的影響將是終生的！”從小“逆襲”的金淑梅相信，孩子們一定會(huì)回報(bào)給她一個(gè)奇跡。

 

　　馬學(xué)龍就是這65個(gè)娃娃中的一個(gè)。當(dāng)時(shí)的他，還是一個(gè)每門課考試超不過(guò)10分的“打架大王”。

 

　　短短一個(gè)多月，孩子們?cè)诮?jīng)歷了反感、抵觸、接受、喜歡一系列心理過(guò)程后，漸漸愛(ài)上了跳舞。這些學(xué)舞蹈的“壞孩子”自覺(jué)性強(qiáng)了，守紀(jì)律了，不打架了，不罵人了，不逃課了，臉上有笑容了，會(huì)說(shuō)老師好了，曠課、遲到、不做作業(yè)等現(xiàn)象逐漸消失了……

 

　　奇跡同樣發(fā)生在馬學(xué)龍身上。一個(gè)多月的時(shí)間，他就像換了一個(gè)人，不再是學(xué)不進(jìn)去的“榆木疙瘩”，不僅當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，還成為大家心目中的“舞蹈明星”。

 

　　舞蹈就像變魔術(shù)一樣，讓孩子們有了自信，有了凝聚力、歸屬感、成就感、榮譽(yù)感。

 

　　“孩子們讓我明白了一個(gè)道理，美育可以塑造靈魂，讓他們懂得什么才是真善美。有了正確的價(jià)值觀，他們的人格才立得起來(lái)，才能自愛(ài)、自立、自強(qiáng)，做有用的人。”金淑梅說(shuō)。

 

　　于是，一種良性的循環(huán)，在孩子們心中迅速形成并發(fā)生作用，催生了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

 

　　2015年7月31日，金淑梅帶領(lǐng)獨(dú)山子民族學(xué)校的65名孩子登上了央視大舞臺(tái)，舞蹈《尕尕樂(lè)》獲得了第一名。看著當(dāng)初那群自卑而孤獨(dú)的“問(wèn)題”孩子創(chuàng)造的奇跡，金淑梅流下了眼淚。

 

　　2016年7月22日，金淑梅拿出30萬(wàn)元積蓄，帶著20名小金灣鄉(xiāng)的孩子到香港演出，用舞蹈《愛(ài)的呼喚》慰問(wèn)駐港部隊(duì)。當(dāng)腳步踉蹌，連站都站不穩(wěn)的祁小平走上舞臺(tái)，從容舞蹈的時(shí)候，全場(chǎng)被感動(dòng)了，飽含敬意的掌聲久久回蕩在駐港部隊(duì)的演出大廳。

 

　　6年來(lái)，先后有1000多名兒童跟著金淑梅到蘭州、香港、北京等地演出、參觀；4萬(wàn)名留守兒童、貧困孩子接受了金淑梅團(tuán)隊(duì)的美育教育。他們和城里孩子一樣，在認(rèn)識(shí)美、享受美的同時(shí)，得到了關(guān)注、認(rèn)可、承認(rèn)和尊重。他們的父母也慢慢地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，逐漸摒棄了忽視教育、忽視學(xué)習(xí)的落后觀念。

 

　　6年間，為幫助留守兒童、貧困孩子改變命運(yùn)，金淑梅行程10萬(wàn)公里，花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元，幾乎搭上了一切業(yè)余時(shí)間。6年來(lái)，她的事跡感染著越來(lái)越多的人關(guān)注農(nóng)村貧困、留守兒童，以舞蹈為載體的鄉(xiāng)村美育也漸漸在酒泉農(nóng)村鋪開了。截至目前，酒泉市有80所學(xué)校、4萬(wàn)名學(xué)生在跳她編排的舞蹈，有200名舞蹈零基礎(chǔ)的教師被她培訓(xùn)成了舞蹈志愿者，投身鄉(xiāng)村美育事業(yè)。

 

　　孩子們?cè)絹?lái)越好，金淑梅的腳步卻一刻也不曾停歇。今年3月4日，她賣掉了在蘭州的房子，個(gè)人捐助100萬(wàn)元，向中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了“金淑梅鄉(xiāng)村美育”專項(xiàng)基金。

 

　　“我來(lái)自鄉(xiāng)村，我想讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到和城里孩子一樣的藝術(shù)教育。全省有5萬(wàn)多留守兒童，全國(guó)有600多萬(wàn)留守兒童，我想通過(guò)這個(gè)平臺(tái)幫助更多的孩子改變命運(yùn)，讓他們成為具有完整人格，自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的人。”這，就是金淑梅的愿望。