能與馬云同臺、合影，并且被授予馬云鄉(xiāng)村教師獎，這對于一個鄉(xiāng)村教師來說，是無比榮耀的事情。

 

　　“當(dāng)時，站在海南三亞清水灣馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮的舞臺上，我的心情激動萬分……”說起2019年1月13日的第四屆馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎盛典，來自白銀市靖遠(yuǎn)縣劉川鎮(zhèn)明德小學(xué)的教師路永俊至今難以忘懷。

 

　　路永俊說，有幸能拿到第四屆馬云鄉(xiāng)村教師獎，這與學(xué)校師生與上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，這項(xiàng)榮譽(yù)應(yīng)該屬于靖遠(yuǎn)教育。

 

　　而在鄉(xiāng)村教師這條路上，路老師已經(jīng)堅守了22年，在靖遠(yuǎn)縣劉川鎮(zhèn)南山尾小學(xué)、明德小學(xué)任校長期間，他把全部精力奉獻(xiàn)給了山里上學(xué)娃，想方設(shè)法為他們改善教育環(huán)境，曾多方聯(lián)系愛心團(tuán)體資助貧困學(xué)生，特別是幫助南山尾小學(xué)6名家庭困難學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)這件事，讓他的鄉(xiāng)村教育之路走得更踏實(shí)、穩(wěn)健。

 

　　堅守22年鄉(xiāng)村教師路

 

　　1978年7月，路永俊出生于甘肅省靖遠(yuǎn)縣曹峴鄉(xiāng)一個偏僻貧窮的小山村，1997年7月畢業(yè)于甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校。自1997年9月參加工作以來，他一直在靖遠(yuǎn)縣鄉(xiāng)村學(xué)校任教，至今已有22年。

 

　　由于出生農(nóng)村貧苦家庭，路永俊腦海中永遠(yuǎn)忘不掉父母艱苦勞作在田間地頭的身影，特別是學(xué)生時代拮據(jù)的生活深深地刻在心里，給了他不竭的生活動力。以至于現(xiàn)在，他宿舍的床上仍然鋪著母親當(dāng)年一針一線縫補(bǔ)的打滿補(bǔ)丁的褥子，以此來激勵在鄉(xiāng)村教育的道路上一定要“不忘初心，砥礪前行”。路永俊的成長經(jīng)歷深刻地告訴自己，農(nóng)村的孩子想要出人頭地，只有堅信一個道理：“讀書改變命運(yùn)，知識成就人生”。從入職鄉(xiāng)村教師的那一刻起，學(xué)生就是他的全部。期望有一天，他所帶的學(xué)生能夠有所建樹，改變自己的命運(yùn)。

 

　　作為學(xué)校的骨干力量，他在工作中一直樹立著德育為先的育人原則，在狠抓素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的同時，總是把塑造人的精神長相放在第一位。工作中力爭做到人文化管理和精細(xì)化管理相結(jié)合，以高度的責(zé)任心管理學(xué)生，以博大的愛心教育學(xué)生。

 

　　由于路永俊工作業(yè)績突出，2013年8月被評為“靖遠(yuǎn)縣骨干教師”，2014年1月被評為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”，2015年8月被評為白銀市骨干教師，2017年5月被評為“靖遠(yuǎn)縣學(xué)科帶頭人”，2018年12月獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”，2019年9月被評為“甘肅省中小學(xué)骨干教師”，2018年1月破格晉升為高級教師。

 

　　路永俊說，這些榮譽(yù)只是對既往成績的肯定，但是一路走來，卻實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到了奮斗的快樂，工作的幸福。

 

　　極力改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境

 

　　由于農(nóng)村教學(xué)條件惡劣，學(xué)生家庭以貧困家庭居多，從事鄉(xiāng)村教育工作以來，路永俊看在眼里，急在心里。2012年至今，路永俊在南山尾小學(xué)、明德小學(xué)任校長期間，他想方設(shè)法改善所在學(xué)校教育環(huán)境，曾多方聯(lián)系愛心團(tuán)體及愛心人士資助學(xué)校及貧困學(xué)生。

 

　　2014年春，在得知當(dāng)時的市委書記在劉川雙聯(lián)包村除張灘村外又增加了南山尾村后，路永俊與村委會一起積極爭取，得到市財政局30萬元的幫助修建大門、廁所，并外擴(kuò)近3000平方米的操場。

 

　　2015年夏，路永俊參加江蘇省青少年發(fā)展基金會勵志陽光助學(xué)基金組織的光合夏令營培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員，得到南京銀行冠名捐助30萬元，用于學(xué)校微小項(xiàng)目建設(shè)，修建了水房、臨時食堂、新修操場及林帶等。

 

　　2016年，路永俊再次參加光合夏令營被評為優(yōu)秀學(xué)員，同時還聯(lián)系其他社會愛心人士或者公益組織對學(xué)生進(jìn)行多方面的物資幫助。據(jù)統(tǒng)計：當(dāng)時捐贈的課桌120套、電腦7臺、書2000本以上、毛毯176條、襪子500雙、衣服新舊100多件、鞋70雙、100元美術(shù)愛心書包117套，鉛筆3000多支，以及其他電腦等辦公學(xué)習(xí)用品等總價值約10萬元左右。

 

　　2017年8月，路永俊參加北京益微青年組織的營地導(dǎo)師培訓(xùn)后對農(nóng)村閱讀教學(xué)的推廣產(chǎn)生了濃厚的興趣，之后得到了新浪揚(yáng)帆公益及上海鏈家公益對學(xué)校的圖書捐助，幫助學(xué)校成立了藏書近1500冊的開放圖書角，極大地滿足了學(xué)生的閱讀需求。

 

　　2018年，路永俊在上級部門的幫助下積極爭取上海鏈家公益對學(xué)校近十萬元的捐助，包括100套課桌凳、一套校園程控廣播、教學(xué)樓窗簾、一個16臺電腦的計算機(jī)教室。

 

　　讓路永俊引以自豪的是，2017年3月，他在參加江蘇省青少年發(fā)展基金會勵志陽光助學(xué)基金的理事會期間，他所攜帶的當(dāng)?shù)匾晃唤處煹臅ㄗ髌肪谷慌牡?3000元的愛心善款，同時爭取南京銀行鑫夢享消費(fèi)金融中心的資助，對南山尾小學(xué)六名困難家庭孩子進(jìn)行每學(xué)年1200元愛心幫助，讓這些孩子順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)。

 

　　同年，得到南京銀行消費(fèi)金融中心的資助，他帶領(lǐng)四名學(xué)生和一名教師現(xiàn)場參加了南京銀行鑫夢享消費(fèi)金融中心十周年慶典活動，他和學(xué)生上臺表演了《感恩的心》手語歌，感動得現(xiàn)場員工熱淚盈眶，以至于好多演員又重新補(bǔ)了妝。

 

　　在暑假期間，還有一名老師帶領(lǐng)一名同學(xué)赴南京參加光合夏令營活動、有兩名老師帶領(lǐng)六名同學(xué)赴北京參加假日游學(xué)活動，而他自己也赴上海參加了上海陶唐導(dǎo)引文化發(fā)展基金會組織的“中醫(yī)導(dǎo)引進(jìn)校園”活動、隨后去北京參加了北京益微青年組織的鄉(xiāng)村教師夏令營“營地導(dǎo)師培訓(xùn)”活動。如今，“古本易筋經(jīng)十二式導(dǎo)引法”已成為明德小學(xué)的大課間活動，成為校園的一道亮麗風(fēng)景線。

 

　　也正是因?yàn)檫@些“大愛”善舉，2017年3月，路永俊被江蘇省青少年發(fā)展基金會評為2016年度公益助學(xué)“感動人物”。

 

　　據(jù)路永俊粗略統(tǒng)計，在他任南山尾小學(xué)、明德小學(xué)校長期間，在上級多個部門的幫助下聯(lián)系多個社會公益組織，對學(xué)校進(jìn)行多方面的物資幫助，總價值近一百六十萬元。

 

　　榮獲第四屆馬云鄉(xiāng)村教師獎

 

　　為樹立鄉(xiāng)村教師陽光活力的榜樣典范，弘揚(yáng)鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德，自2015年9月16日起，馬云公益基金會發(fā)起“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”，每年一屆尋找100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，給予每人總計10萬元持續(xù)三年的現(xiàn)金資助與專業(yè)發(fā)展機(jī)會。

 

　　第四屆馬云鄉(xiāng)村教師獎，經(jīng)過嚴(yán)格的網(wǎng)上申報、評審、公示等程序，甘肅省12名鄉(xiāng)村教師最終入圍獲獎，其中白銀市3名，而路永俊就是其中一位。2019年1月13日，臘月初八夜，站在海南三亞清水灣馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮的舞臺上，路永俊作為白銀市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的代表，一夜之間成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)人物，成了馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮舞臺上一顆耀眼的“星”。

 

　　對此，路永俊說，從最初抱著試一試的心態(tài)到努力爭取，再到收到“馬云鄉(xiāng)村教師獎”最終入選的消息，他的意志更加堅定，同時更堅定的是他對農(nóng)村教育的執(zhí)著與熱情。他相信自己在未來的鄉(xiāng)村教育生涯中會做得很好，也會帶動身邊的人一起創(chuàng)造鄉(xiāng)村教育的輝煌！

 

　　據(jù)了解，從2019年秋季開學(xué)起，路永俊已經(jīng)卸任明德小學(xué)校長一職，繼續(xù)從事一線教學(xué)工作。而很多人對此不太理解，從一個擔(dān)任十多年校長的職位上下來，如今擔(dān)任一年級語文、班主任工作，兼任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和扶貧專干等職，連他的前任領(lǐng)導(dǎo)都感嘆他的角色轉(zhuǎn)換很快，按照他的說法，“我是一名典型的鄉(xiāng)村教師，只有從事一線教學(xué)工作，我才能真正發(fā)揮特長，將畢生所學(xué)教授給孩子們”。他同時也表示，將發(fā)揮自己的專業(yè)特長，帶領(lǐng)全校老師在教科研方面取得長足發(fā)展。

 

　　記者采訪結(jié)束時，路永俊表示，今后將會繼續(xù)在踐行鄉(xiāng)村教育的道路上，默默耕耘、執(zhí)著歷練、孜孜追求，以高度的敬業(yè)精神，詮釋一個鄉(xiāng)村教師的內(nèi)涵，用青春和汗水譜寫蘊(yùn)含深情的教師之歌，努力在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線作出更大的成績，為鄉(xiāng)村教育夢想而不懈努力。