原標(biāo)題：語言，讓承載的文明更精彩

 

　　在平時，漢字是用筆“寫”出來的；在這里，漢字可以用寓意吉祥的龍鳳花鳥“畫”出來。在平時，輸入漢字需要從字體庫里選字體；在這里，寫100個字就能個性化定制屬于你的獨家字體——

 

　　第二屆中國北京國際語言文化博覽會(以下簡稱語博會)近日在中國國際展覽中心落下帷幕。本屆語博會以“語言讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，集中展現(xiàn)了改革開放40年來中國語言文字事業(yè)取得的突出成就，同時也匯集了科大訊飛、聲望聽力等十余家企業(yè)、語言文化機(jī)構(gòu)以及北京市多個區(qū)中小學(xué)在語言科技、科學(xué)研究、圖書出版、語言文化建設(shè)等方面的最新成果。

 

　　藝術(shù)讓語言文字展現(xiàn)獨特美感

 

　　文字是語言的載體，而以獨特的藝術(shù)形式將漢字展現(xiàn)在觀眾面前，可以說是本屆語博會的突出亮點之一。

 

　　在展會現(xiàn)場，76歲的王師傅正興致勃勃地向人們展示他剛剛“畫”好的四個漢字——“文化自信”。旁邊的工作人員介紹，這是“龍鳳花鳥字”，它由東漢末年蔡邕所創(chuàng)的“飛白書”演變而來，逐漸成為一種民間藝術(shù)形式，一些寄托人們美好生活向往的字詞，比如“吉祥如意”“萬事大吉”“家和萬事興”都可以用它表現(xiàn)，其特點是把繪畫藝術(shù)和漢字相結(jié)合，單獨的一筆或幾筆都是一個圖案，有花、鳥、龍、鳳等，不同圖案相組合就形成一個完整的字。

 

　　在王師傅看來，畫面之美體現(xiàn)的是漢字的精髓——變通與持守。“中國漢字的筆畫，主要由橫、豎、撇、捺、點五種筆畫及組合構(gòu)成，先用花、鳥、蟲、魚把重要的幾筆‘畫’好，然后就開始組字，一個點可以畫太陽，可以用蝴蝶表示，還可以用花，可以變化，也會綜合整體的畫面考慮，比如一個字里可以有龍有鳳，有花有鳥，有山有水，但不管怎么變化，都離不開這幾筆，所以說是千變?nèi)f化不離其宗。雖然是字，但通過藝術(shù)加工，字中有畫、畫中有字，是一種綜合性的藝術(shù)，表現(xiàn)力也很強(qiáng)。而且不只可以表現(xiàn)漢字，日文假名、英文單詞，都可以‘畫’出來，但還是漢字寫起來感覺比較豐富多彩。”

 

　　用丙烯在葫蘆上做成“葫蘆畫”幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，這是北京市昌平區(qū)十三陵中心小學(xué)老師們的精彩創(chuàng)意。“這些作品都是以傳統(tǒng)文化故事或者傳統(tǒng)節(jié)日為題材，并和學(xué)校校訓(xùn)相結(jié)合，以文字和圖片為載體，在葫蘆上刻畫出來而完成的。孩子和老師一同制作，用鉛筆打稿，用烙筆烙印，用丙烯著色，通過一個個故事明白‘誠’‘善’‘信’‘實’‘理’等漢字的內(nèi)涵，并感受其中蘊含著的語言的美。”該校英語教師張小敬說。

 

　　將甲骨文開發(fā)成十二生肖紀(jì)念書簽，將篆體漢字、女書、東巴文融入書簽、書夾、小裝飾燈等，一款款文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計讓語言的靈動在展會展現(xiàn)得淋漓盡致，創(chuàng)意的背后既是“靈光一閃”，更是對語言背后傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和價值的重拾、再審視和創(chuàng)造性再現(xiàn)，彰顯的是一種文化開放和自信。

 

　　創(chuàng)新為語言插上現(xiàn)代化翅膀

 

　　在方正字體的展臺前，很多觀眾手里拿著一本封皮寫著“造字秘笈”的小冊子。工作人員介紹，只要在書寫區(qū)內(nèi)書寫百余漢字，使用“手跡造字”App拍照上傳，便可以快速生成一個個人專屬的字體庫。“我們采用的是北京大學(xué)人工智能輔助字體生成技術(shù)，為用戶提供更個性化、更有趣的字庫服務(wù)。希望通過技術(shù)的力量，打通個人字庫應(yīng)用場景，讓一筆一畫的個性書寫融入現(xiàn)代移動設(shè)備?，F(xiàn)在大家都習(xí)慣電子輸入漢字，借此也可以讓國人更好地體會到書寫漢字的獨特魅力。”

 

　　而語音智能識別技術(shù)的卓越成果在本次展會上也頻頻亮相。“我們的系統(tǒng)有一個自動的語義理解功能，比如說‘我今年16歲了，我想吃石榴’，識別的結(jié)果會根據(jù)前后語境隨時調(diào)整。”在科大訊飛的展臺上，講解員一邊講解，展臺一側(cè)的大屏幕上已經(jīng)準(zhǔn)確無誤地顯示出對應(yīng)的中文和翻譯出來的英文。“用這種系統(tǒng)，普通話的準(zhǔn)確導(dǎo)出率可達(dá)95%，英語可以達(dá)到90%以上，目前我們的這套智能會議系統(tǒng)已在2018年全國兩會上得到運用。”

 

　　而在漢字教學(xué)方面，創(chuàng)新的成果也有很多。展會現(xiàn)場，幾位來自北京不同學(xué)校的學(xué)生在棋盤前聚精會神地下起了“漢字棋”。據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，這套“漢字棋”由寧波市華文漢字應(yīng)用研究院研制，將棋類博弈原理和漢字連綴成詞的學(xué)理融于一體，有理棋、布棋、行棋、大吃、清盤等規(guī)則，面世以來在寧波多所小學(xué)推廣。“學(xué)生下棋時要布局，要綜合考慮，所以既是考察漢語的詞匯，也是對邏輯思維的訓(xùn)練。我們開發(fā)了6副棋子，針對1至6年級的學(xué)生，難度不同但規(guī)則相同，可以根據(jù)其認(rèn)字的水平選擇棋子。”中國漢字棋培訓(xùn)部副主任章錫靈說。

 

　　以上展示的成果只是創(chuàng)新賦予我們的語言以活力的小小縮影。教育部原副部長、國家總督學(xué)、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民表示，改革開放40年來，我國大力推動語言文字信息處理技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，語音智能、機(jī)器翻譯技術(shù)發(fā)展迅速，語言資源建設(shè)成果顯著，少數(shù)民族語言文字信息化建設(shè)步伐加快，技術(shù)支撐能力顯著提升。今后還要實施“互聯(lián)網(wǎng)+”語言文字服務(wù)工程，以大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)手段推動語言學(xué)習(xí)、語言服務(wù)、語言管理，建立政府引導(dǎo)、市場運營、互聯(lián)共享機(jī)制，打造全球中文學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，向社會提供語言文字咨詢服務(wù)。

 

　　交流互鑒讓語言成為溝通文明的紐帶

 

　　來自泰國的北京語言大學(xué)漢語國際教育專業(yè)本科生張詩畫，自幼出生在一個華裔家庭，今天和同學(xué)們一起來到展會現(xiàn)場：“我學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)5年了，覺得漢語一開始學(xué)還不太難，越學(xué)到后來越覺得難，感受到了中國文化的精深。我覺得語言是一種交流的工具，可以讓我們更深入地了解一個國家的文化。”

 

　　劉利民表示，本屆語博會以“語言，讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，搭建了中外語言文化交流互鑒的重要平臺，這與中國政府倡議實施的“一帶一路”建設(shè)、構(gòu)建人類命運共同體的愿景相契合。語言文化的交流有助于增信釋疑、溝通情感、締結(jié)友誼，從而形成相互依存、相得益彰的世界文化共同體，構(gòu)筑人類包容和諧的精神家園。

 

　　據(jù)了解，本屆語博會還舉辦以“語言服務(wù)與人類生活”為主題的國際語言文化論壇，并設(shè)立系列分論壇，包括人工智能時代的語言科技論壇、“一帶一路”語言文化高峰論壇、“一帶一路”語言文化共興發(fā)展論壇和第二屆中國語言康復(fù)論壇，進(jìn)一步拓展了語言文化的國際交流，促進(jìn)了中華語言文化的傳播弘揚，助推國家軟實力提升。

 

　　“為此，希望我們在以下幾個方面共同努力：首先要加強(qiáng)交流合作，推進(jìn)文明互鑒。各國政府繼續(xù)堅持和平與發(fā)展的時代主題，加強(qiáng)交流合作，提升民生福祉。我們應(yīng)尊重各國語言文化的特色和優(yōu)勢，互學(xué)互鑒、取長補(bǔ)短，提升跨文化交流能力，共同推進(jìn)人類的繁榮發(fā)展。其次要科學(xué)保護(hù)語言資源，合理利用語言資源。充分利用現(xiàn)代科技手段，實施科學(xué)保護(hù)、全面保護(hù)和規(guī)范保護(hù)，努力實現(xiàn)有效保護(hù)和持續(xù)保護(hù)，積極開發(fā)語言文化產(chǎn)品，更好滿足民眾需求。還要進(jìn)一步推動語言與科技的融合，提升語言服務(wù)能力。以社會需求為導(dǎo)向，大力推動語言研究與智能研究的深度融合，將語言信息化成果轉(zhuǎn)化為便民、惠民的實際應(yīng)用，并積極應(yīng)對信息時代對語言生活的影響，開拓語言服務(wù)新領(lǐng)域和新途徑，創(chuàng)新語言服務(wù)方式，提升語言服務(wù)能力。”劉利民表示。

原文鏈接：http://www.gscn.com.cn/culture/system/2018/11/05/012051388.shtml