沒有哪一個孩子不喜歡聽故事，也沒有哪一個孩子不喜歡圖畫書帶來的快樂。帶領孩子進入繪本的世界，仿佛給孩子打開了一扇神奇的大門，能提升他們的美感體驗，幫助他們了解豐富的人類情感。21日，白銀市圖書館人民廣場館舉辦的繪本戲劇沙龍，就像一艘裝滿故事的小船，很多“小乘客”慕名而來，很多講讀志愿者“迷戀”這里。一本精彩的繪本，就像一件藝術品，滋養(yǎng)著孩子的心靈。

 

　　活動現(xiàn)場圖片來源：白銀晚報

 

　　繪本能讀能玩也能演

 

　　如何面對“摯愛的親人終會永遠離我們而去”這樣嚴肅的人生問題？在白銀市月桂樹劇社創(chuàng)始人溫婧老師的旁白引導下，50多名來自區(qū)十二小的小讀者和部分家長，通過繪本故事《爺爺變成了幽靈》，一起完成了一場輕松但不失分量，感人且充滿哲理的戲劇表演。

 

　　溫婧告訴記者，活動引導孩子們在不斷變換的故事場景與角色扮演中完成一次對生命問題的思考與作答，重溫了濃濃的親情，也鍛煉了他們的換位思考意識和能力，充分體現(xiàn)了戲劇教育將“表演”與“玩耍”合二為一的獨特優(yōu)勢。

 

　　她告訴記者，繪本是一種用圖片代替文字來表達故事情節(jié)或情感的獨特文學形式，繪本戲劇則是以繪本為題材的兒童劇及兒童戲劇活動總稱，它能夠感染和啟發(fā)兒童了解自己、別人及社會現(xiàn)實，讓孩子更有愛心、責任和勇氣。正是基于這種閱讀的美好體驗，溫婧更希望通過繪本戲劇沙龍的形式，影響更多熱愛閱讀的小朋友。

 

　　“80后父母非常重視繪本對孩子的啟蒙作用。繪本的精美圖畫，深入淺出的文字，總會讓人感覺有一股親和力。讀多了能感受到其妙不可言的魅力，有一種柔柔的暖，更有緊緊的愛。”溫婧說。

 

　　在戲劇中學會體會別人的感受

 

　　溫婧告訴記者，如果讓小朋友擔任故事中的不同角色，在這個過程中，小朋友就更容易學習到換位思考，更容易學會與不同人的相處。而同一句話，用不同的語氣說，收到的效果是非常不同的。

 

　　溫婧舉了一個例子。國外有一個學校讓孩子們肚子上頂著一個大皮袋子，體驗媽媽懷孕的感覺。最初孩子們覺得很新奇，很好玩，但是時間一長就很不方便了，于是就能體驗到母親的偉大。通過這樣的扮演，孩子們就會更理解別人、接納別人。“學會了理解他人的感受，學會了換位思考，很多問題就容易解決了。”她說。

 

　　家里也是戲劇舞臺

 

　　讓孩子參加戲劇表演，暫時機會還不是很多。那么，在家里，有沒有辦法進行類似的教育呢？溫婧講解了幾個方法。

 

　　首先，家長可以盡量用輕聲細語、富有表現(xiàn)力的聲音給孩子講故事，和小孩一起扮演不同的角色，同時也可以營造一種氛圍，如關燈，家里點支蠟燭等，家里就成了戲劇的舞臺。

 

　　其次，家長還要學會運用問題講故事。提問題，目的是通過啟發(fā)性問題，建立孩子思考的方向，通過問題引起參與的興趣，如家長可以問小朋友“當白雪公主推開小矮人的門的時候，她看到什么？”等等，引導小朋友的思考，也能從各個側面，知道小朋友心里想什么。

 

　　還有，家長可以從不同角色的視角講故事。故事中會有很多角色，他們各自眼中的世界是不一樣的。在同一個故事中，可以讓小孩扮演不同的角色去講故事。例如灰姑娘故事中，可以讓小孩扮演灰姑娘、媽媽、姐姐、小動物、小仙女、小老鼠、國王、大臣、首相、皇宮的大鐘、玻璃鞋等，所講出來的故事會不一樣。

 

　　此外，家長們需要知道的是，戲偶、影子是故事的好伴侶。手執(zhí)任何戲偶就可以很快地投入想象。手執(zhí)老鼠戲偶，就可以講《老鼠和獅子》，孩子的印象及感覺就會增強。而生活中的影子，可以想象成很多動物，可以根據(jù)影子即興講故事。家長還可以根據(jù)小朋友的興趣，對故事的內容進行各種延伸。例如，媽媽可以根據(jù)故事里提到的食物，給小朋友煮一些可口的飯菜。可以讓小朋友畫出故事中公主的樣子，這樣可以增加孩子對故事的印象，也讓故事更有趣。（白銀晚報喬斌）

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