電子工業(yè)出版社針對家教類圖書產(chǎn)品進行數(shù)字版權、數(shù)字產(chǎn)品的專門開發(fā)，所開發(fā)課程覆蓋羅輯思維、荔枝微課、千聊、喜馬拉雅、幸福私享課、鳳凰FM、一點資訊等平臺，覆蓋數(shù)十萬受眾。青豆書坊研發(fā)的《不吼不叫》和《讀懂孩子》兩套音頻課程結合相關圖書上線“年糕媽媽”平臺，短時間銷售就破萬，一度成為該頻道第一父母課程。青島出版社在慈懷讀書會、教育百師通大V教育微信號上進行《順應心理，孩子更合作——和孩子一同幸福成長的心理魔法》等多種親子教育暢銷書相關的收費課程講座，受到廣大家長的歡迎。奇想國和《黃瑽寧醫(yī)生陪你健康育兒》的作者黃瑽寧在自媒體大V平臺“年糕媽媽”上推出課程配套資源，精心策劃30節(jié)課程，每節(jié)課15~30分鐘，2萬多用戶購買課程。禹田文化策劃《10堂課，讓孩子擁有驚人專注力》，該付費課程在喜馬拉雅上線1周即沖上暢銷榜單，截至目前已有13萬收聽量。

 

　　電子工業(yè)社社科人文出版分社副社長潘煒和青豆書坊（北京）文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理王媛均表示，音頻是當前家教內(nèi)容策劃以及出版單位在發(fā)展知識付費時的首要選項。移動音頻的伴隨性成為節(jié)省用戶時間、利用碎片化場景的重要媒介驅動。用戶可以在不同場合，利用碎片化時間收聽音頻節(jié)目。與當前流行的互聯(lián)網(wǎng)傳播形式來說，特別是與視頻相比，音頻的制作成本更為可控，制作門檻也更低。而且音頻屬于沉浸傳播產(chǎn)品，感染力強，有高度的人格化特征。

 

　　優(yōu)質技術改進的是知識呈現(xiàn)方式，但知識付費的商業(yè)模式核心仍是內(nèi)容生產(chǎn)，這也是知識付費良性發(fā)展的關鍵所在。

 

　　王媛認為，內(nèi)容要真正打到用戶的痛點和癢點，要真的對家長有所幫助。好的內(nèi)容不能一成不變地放在各個平臺，而需要向好產(chǎn)品轉化，才能取得好的收費效果。這需要產(chǎn)品經(jīng)理根據(jù)各個平臺的特質和產(chǎn)品的結構，對不同的內(nèi)容進行系統(tǒng)性開發(fā)，實現(xiàn)內(nèi)容的課程化和體系化，實現(xiàn)平臺分發(fā)的差異化和定制化。青島社母嬰圖書編輯部主任尹紅俠認為，當前有眾多課程和聽書平臺，如何吸引用戶、實現(xiàn)付費的轉化靠的是作者實力、理念和內(nèi)容質量。家教類課程是功能性的，如何用短平快的內(nèi)容，非常有效地直達問題、幫助家長解決問題是制作這類課程的核心。線上課程內(nèi)容和品種逐漸增多，很多平臺對課程的選題角度、整體框架和內(nèi)容質量水準有精細的要求，課程的制作也越來越精致。

 

　　對于用戶來說，為知識付費，是為知識產(chǎn)品和知識服務付費，即為“經(jīng)過包裝的知識”付費，這是打造知識付費產(chǎn)品的重要邏輯。知識只有變成產(chǎn)品、服務，才可幫用戶解決問題，才能實現(xiàn)價值的轉移，從而實現(xiàn)定價和銷售。知識付費的垂直化、細分化和“長尾效應”是未來的基本趨勢，出版業(yè)為讀者服務的性質也越來越明顯。

 

　　尹紅俠認為，當前讀者的閱讀多元化趨勢十分明顯，線上線下的專家講座、微信微博文章、社群微課、多個有聲平臺的課程等都是獲取信息的方式，讓讀者有更多的方式學習和選擇。網(wǎng)絡是很好的傳播渠道，課程相比圖書更加便捷，還有回聽的功能，更加便于讀者獲取專家的觀點。知識付費的前景十分看好，甚至可能會跟紙質出版并駕齊驅，為出版社、作者和讀者都帶來更多益處。知識付費和紙質圖書出版可相互促進，紙質圖書將會更精致、有深度，線上課程的傳播更加生動。出版社的資源優(yōu)勢十分明顯，要利用好網(wǎng)絡傳播、知識付費等方式，在圖書選題開發(fā)之外，將優(yōu)質內(nèi)容的音視頻等都納入開發(fā)范圍。

 

　　當前家教類圖書主要分為家長育兒育己和孩子自我養(yǎng)成兩類。目前，當前家教類知識付費課程開發(fā)更多集中在家長育兒育己類。除付費型產(chǎn)品，不少家教圖書通過新技術具備了更為立體的內(nèi)容形態(tài)，在營銷傳播、品牌打造上效果良好。

 

　　山東教育出版社在“小荷聽書”有聲平臺進行有聲書展播。廣東教育出版社請知名聲音演員艾寶良錄制圖書《中考有淚也溫柔》同名音頻，在RAYS平臺、喜馬拉雅FM、蜻蜓FM等電臺類APP上線傳播。青島出版社《愛是最好的良方》《從卡內(nèi)基到常春藤——好性格讓孩子受用終生》等多本親子家教圖書都配套線上資源，在喜馬拉雅課程、千聊課程、荔枝課程、慈懷讀書會、當當直播、京東直播、天貓直播、微博直播、微信公眾號、抖音、今日頭條等平臺，采用視頻、音頻等方式推動多媒體閱讀，提升圖書市場曝光度和銷量。

 

　　利用多媒介資源把孩子自我養(yǎng)成類圖書打造為復合型產(chǎn)品，吸引小讀者的興趣，為他們提供更多元化的體驗式閱讀、學習模式，是出版社利用技術賦能孩子自我養(yǎng)成類圖書的熱門途徑。譯林出版社的《“跟上兔子”小學英語分級繪本》通過精準的語料庫軟件支持，將教材語料庫研究結果用于支撐繪本內(nèi)容的科學分級；與“流利說英語”和“扇貝”合作，以聽說APP和微信小程序為平臺，用戶輸入唯一的兌換碼兌取課程后，可以在線聽錄音、跟讀等。濟南出版社的“新六藝”教育系列叢書入選文化部全國文化信息資源共享工程，對圖書的內(nèi)容進行音頻、視頻的全方位打造，實現(xiàn)多媒體閱讀資源的提供。

 

　　二維碼是打開圖書多形態(tài)媒體閱讀的“鑰匙”。掃描二維碼，讀者不僅可以獲取圖書配套的線上音頻、視頻資源，還可以獲取專為圖書打造的APP以及參與互動，讓圖書更加生動有趣。北方婦女兒童出版社為圖書配套新奇4D涂涂樂APP，掃描二維碼，即可進入APP，跳出來4D動畫。中國戲劇出版社在書中嵌入經(jīng)典唱段的二維碼，掃碼進行聽戲APP的體驗。長江少年兒童出版社打造圖書專屬APP“兒童詩詞大繪”，根據(jù)提示掃描有“AR”或“VR”標記的圖書頁面，即可進入游戲頁面，既可以點擊3D模型進行游戲互動，又可以選擇賞析模式聆聽老師的解讀，最后還可以進行詩詞排排樂的游戲。

 

　　【責任編輯：一山】

 

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