推動(dòng)新時(shí)代白銀教育事業(yè)再上新臺(tái)階

 

蘇君

 

　　教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)性工程。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)深刻指出,當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng),人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),歸根到底靠人才、靠教育。必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

 

　　近年來(lái),全市上下始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)定不移實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略,在教育方面傾注了大量的人力、財(cái)力和物力,取得了較好的成效。學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園和有需求的行政村幼兒園全覆蓋；義務(wù)教育不斷鞏固提高,靖遠(yuǎn)縣通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定,全市義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)率將達(dá)到100%；普通高考二本上線(xiàn)率大幅提升,清華北大錄取學(xué)生占到全省指標(biāo)的近1/6；職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和助推脫貧攻堅(jiān)的職業(yè)教育助推精準(zhǔn)脫貧的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)；教師地位和待遇日益提高,尊師重教的風(fēng)尚愈加濃厚,形成了各行業(yè)支持教育、全社會(huì)都關(guān)心教育的良好氛圍。

 

　　白銀既是一個(gè)工礦型城市,也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市。當(dāng)前,全市上下正在認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神,堅(jiān)決打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),加快推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。我們面臨的任務(wù)非常繁重,我們肩負(fù)的責(zé)任十分重大。全面建成小康社會(huì),最關(guān)鍵的是要靠人才來(lái)支撐,最根本的是要靠教育來(lái)保障。全市教育事業(yè)總體發(fā)展很好,但還不能完全滿(mǎn)足廣大群眾的需求,老百姓的教育需求帶來(lái)的對(duì)質(zhì)量的要求,是當(dāng)前全市教育面臨的重要問(wèn)題。要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,全面貫徹黨的教育方針,抓住立德樹(shù)人這個(gè)根本,扭住薄弱環(huán)節(jié)這個(gè)突破口,嚴(yán)把教育質(zhì)量這個(gè)生命線(xiàn),兜住促進(jìn)公平這個(gè)底線(xiàn),推進(jìn)教育提質(zhì)惠民工程,推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),不斷滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)更高質(zhì)量、更為多樣教育的需求,增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,建立完善控輟保學(xué)機(jī)制,消除因貧失學(xué)、因貧輟學(xué)現(xiàn)象,阻斷貧困代際傳遞,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育下一代的神圣使命,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障、智力服務(wù)和科技支撐。

 

　　第一,切實(shí)強(qiáng)化對(duì)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。“負(fù)責(zé)任才能立于天地間。”教育是潛績(jī),短期內(nèi)不會(huì)有明顯的效益,但長(zhǎng)期來(lái)看,對(duì)一個(gè)地區(qū)的發(fā)展影響極其深遠(yuǎn)。作為一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)者,首先要有一往情深抓教育的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),矢志不渝興教育的執(zhí)著追求。我市教育是一個(gè)擁有1087所學(xué)校、2.7萬(wàn)多名教職員工、近28萬(wàn)學(xué)生的大系統(tǒng),攤子大,任務(wù)多,責(zé)任重。振興教育事業(yè),不是哪幾個(gè)部門(mén)、哪一部分人的事,而是全市上上下下、社會(huì)各界共同的責(zé)任。市委、市政府將全面當(dāng)好教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心和堅(jiān)強(qiáng)后盾,及時(shí)研究解決涉及教育領(lǐng)域的事項(xiàng),多解學(xué)校之困、多幫教師之難。各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任,真正把教育優(yōu)先發(fā)展的理念變成執(zhí)政實(shí)踐。要大力提倡縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“教育書(shū)記”“教育縣區(qū)長(zhǎng)”,使教育成為“一把手”工程。教育行政主管部門(mén)充分發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、依法督導(dǎo)、政策引導(dǎo)等工作職能,下沉工作重心,高度重視和切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè),為改善教師工作生活條件多辦好事、實(shí)事。發(fā)改、財(cái)政部門(mén)全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,逐步提高教育投入,無(wú)論財(cái)政收支壓力有多大,對(duì)教育都要投入不減、支持不減、重視不減,最大限度地保障孩子的未來(lái)。

 

　　第二,著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。社會(huì)需要精氣神,教師隊(duì)伍也需要一種精氣神,教師作為一個(gè)特殊的行業(yè),一定要在教書(shū)育人中傳導(dǎo)人類(lèi)應(yīng)該追求的最本質(zhì)的最自然的精氣神。教師有多高的理想追求,就要多大的格局,教師們的師德師風(fēng)怎么樣對(duì)學(xué)生的影響很大。全市廣大教師必須按照習(xí)總書(shū)記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代好教師標(biāo)準(zhǔn),不斷爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。要牢固樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,永遠(yuǎn)保持對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用滿(mǎn)腔熱情肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持以德立己、以身立教,既美其德,又慎其行,時(shí)時(shí)處處凈化自己的心靈、反思自己的言行,堅(jiān)守職業(yè)操守,規(guī)范從教行為,真正做到為人師表、行為世范、無(wú)私奉獻(xiàn)；始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),把勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為自覺(jué)追求,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、拓寬新視野,努力成為教書(shū)育人的行家里手,做專(zhuān)家型校長(zhǎng)、做學(xué)者型教師；對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)仁愛(ài)之心,真正把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,做到對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、安全方方面面都關(guān)心,使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。全市各相關(guān)部門(mén)要滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師,改善教師待遇、關(guān)愛(ài)教師健康、維護(hù)教師權(quán)益。切實(shí)加大教師權(quán)益保障力度,統(tǒng)籌解決好教師的經(jīng)濟(jì)收入、住房安全、醫(yī)療保障等問(wèn)題,吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教,積極推進(jìn)“名師”工程,培育“工匠”精神,激發(fā)教師隊(duì)伍活力。人最難得的是一輩子把一件事做成功,名師就是這樣,要把“名師引進(jìn)”加入到人才工程引進(jìn)的平臺(tái)上。盡可能地提高經(jīng)濟(jì)待遇,給予更多的人文關(guān)懷,創(chuàng)造更好的工作環(huán)境,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),讓教師受尊重、有地位、有舞臺(tái)。關(guān)心離退休老校長(zhǎng)、老教師們的健康問(wèn)題、生活問(wèn)題,使這些燃燒了一輩子的“蠟燭”,真正感受到黨和政府的關(guān)懷,享受到夕陽(yáng)的無(wú)限美好。

 

　　第三,不懈努力提高教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育工作的生命線(xiàn)。白銀的教育辦得好不好,最鮮明的標(biāo)志就是要有一流的教育質(zhì)量。堅(jiān)持立德樹(shù)人。“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立”。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào),學(xué)校要承擔(dān)好立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣職責(zé),著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。我們必須牢牢把握“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題,深入貫徹黨的教育方針,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)夢(mèng)教育融入青少年成長(zhǎng)成才全過(guò)程,引導(dǎo)廣大青少年從小就要立志向、有夢(mèng)想,堅(jiān)定理想信念,錘煉高尚品格,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持均衡發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)前教育抓普及、義務(wù)教育抓均衡、普通高中教育抓優(yōu)質(zhì)特色、職業(yè)教育抓突破的質(zhì)量提升方向,進(jìn)一步強(qiáng)化均衡發(fā)展理念,著力解決好城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育資源不均衡、“大班額”以及進(jìn)城務(wù)工人員、困難家庭子女、留守兒童、殘疾兒童教育等突出問(wèn)題,切實(shí)讓所有孩子都能充分享受公平教育的陽(yáng)光雨露。堅(jiān)持改革創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,結(jié)合推進(jìn)新課程改革,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng)造,讓課堂充滿(mǎn)活力；注重因材施教,關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。

 

　　第四,著力解決教育事業(yè)發(fā)展突出問(wèn)題。教育不公平是最大的不公平,興辦人民滿(mǎn)意的教育是教育改革發(fā)展的根本宗旨。教育要為每一位公民負(fù)責(zé),要讓每個(gè)人都有條件接受良好教育。要按照高中向縣城集中、初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、教學(xué)點(diǎn)向中心村集中的原則,加快中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步解決教育資源不均衡引發(fā)的教育不公平問(wèn)題。實(shí)施好教育重點(diǎn)工程,推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。高度重視特殊群體和困難群體的就學(xué)問(wèn)題,著力解決進(jìn)城務(wù)工人員、困難家庭子女平等受教育問(wèn)題,切實(shí)關(guān)心農(nóng)村留守兒童上學(xué)難問(wèn)題,保障殘疾兒童平等接受教育。健全貧困學(xué)生資助體系,加大貧困學(xué)生資助力度,完善覆蓋各級(jí)教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,采取加快薄弱學(xué)校改造、縣域內(nèi)教師校長(zhǎng)合理流動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額在區(qū)域內(nèi)初中合理分配等辦法,逐步解決義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策,自覺(jué)接受社會(huì)各界監(jiān)督。要優(yōu)化公共資源配置,建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。積極探索教育投入多元化,繼續(xù)提倡和鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)組織、社會(huì)各界人士,以各種形式支持、資助教育事業(yè)發(fā)展。通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、新媒體等平臺(tái),大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),大張旗鼓地宣傳興學(xué)支教義舉,表?yè)P(yáng)熱心教育先進(jìn)人物,激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人的責(zé)任感,在全社會(huì)形成關(guān)心關(guān)注教育、主動(dòng)支持教育發(fā)展的濃厚氛圍。

 

　　三尺講臺(tái),攸關(guān)未來(lái)；社會(huì)發(fā)展,系于教育。我們白銀的發(fā)展正面臨著難得機(jī)遇,教育事業(yè)也承載著繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。希望全市廣大教師和教育工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),牢記使命、不負(fù)重托,開(kāi)拓創(chuàng)新、奮力拼搏,創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育,為建設(shè)繁榮富裕、文明和諧、美麗宜居現(xiàn)代化新白銀做出新的更大的貢獻(xiàn)!