隨著西區(qū)建設進展迅速，不少市民陸續(xù)移居該區(qū)域。但是，有市民反映，目前西區(qū)的教育配套設施基本還未形成，新區(qū)與老城區(qū)的教育資源不均衡，影響居民入住積極性，進而制約西區(qū)的發(fā)展。

　　困擾：工作在西區(qū) 居住回“老城”

　　在西區(qū)萬盛路上班的陳先生，現(xiàn)在的生活幾乎是“雙城記”：“在西區(qū)上班，生活在老城區(qū)。”

　　陳先生告訴記者，他一度想把老城區(qū)的房子賣掉，移居西區(qū)，但讀小學的兒子馬上面臨升初中，戶口落在老城區(qū)，能受到更好的教育資源。為此，陳先生人在西區(qū)，但生活重心仍停留在老城區(qū)。

　　記者了解到，不少市民看中西區(qū)的潛力和居住環(huán)境，把家安在了西區(qū)，但在移居西區(qū)的過程中，“孩子哪里入學”成了一大困擾。

　　市民許先生一家搬到翰泰家園兩年，讓他煩惱的是，附近配套的學校教育資源并不理想，每天得送孩子到老城區(qū)上小學，晚上再接回去。“從西區(qū)到老城區(qū)上學，花費時間較多。”許先生說，大人即便不會疲憊，小孩子也累。

　　現(xiàn)狀：老城區(qū)學校 承載太多重負

　　市民們顧慮的背后是，新城區(qū)發(fā)展步伐快，教學資源沒跟上，尤其是優(yōu)質教育資源集中在老城區(qū)。

　　白銀區(qū)教育局一位人士介紹，教育資源均衡指的是區(qū)域之間的均衡發(fā)展，即新老城區(qū)的教育事業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展；區(qū)域內部學校之間的均衡發(fā)展，即老城區(qū)和新城區(qū)各學校的整體發(fā)展；群體之間的均衡發(fā)展，即要合理配置教育資源，辦好每一所學校。

　　但目前，市區(qū)教育資源分布不均衡。市區(qū)優(yōu)質學校、重點學校，絕大多數集中在老城區(qū)，優(yōu)質教育資源存在不均衡的現(xiàn)象。像高中階段的白銀十中、白銀八中、白銀一中，小學階段的區(qū)第三小學、區(qū)第一小學等，甚至絕大多數公辦、優(yōu)質的幼兒園，都分布在老城區(qū)各個角落。

　　部門：努力使新老城區(qū)教育均衡

　　白銀區(qū)教育局有關負責人表示，教育均衡發(fā)展主要有三個層面，但是目前教育發(fā)展的“不均衡”，不僅僅是白銀，幾乎每個城市都沒有辦法達到絕對的“均衡”，為讀一所好學校“爭破頭”，也就是必然的。

　　他告訴記者，近兩年來，教育部門在新老城區(qū)教育均衡方面也做了大量具體工作。

　　“我們不斷加大教師引進，進一步優(yōu)化了教師隊伍的整體素質和專業(yè)化水平。尤其是2016年，從白銀六中、白銀十中、白銀十一中等優(yōu)質學校選調多名骨干教師交流到育才學校任教，將他們豐富的教學經驗、先進的教學理念由老城區(qū)的優(yōu)質學校帶到育才學校，使得位于西區(qū)的育才學校師資力量和辦學水平得到了較大提升。”這位負責人表示，同年，白銀區(qū)還將區(qū)第九小學變更為區(qū)第三小學西區(qū)分校，實施“一體化”辦學后，區(qū)第三小學西區(qū)分校的教師資源配置和教育教學管理得到了進一步優(yōu)化，實現(xiàn)了新老城區(qū)學校之間教育資源的共建共享，提高了區(qū)第三小學分校的辦學質量。

　　這位負責人介紹，為了彌補西區(qū)教育資源不足問題，銀西片區(qū)還新建了銀馨學校，2016年秋季，該校投入使用，小學部當年開始招生。初中部也將于今年秋季開始招收學生。

　　“今年，西區(qū)育才學校、武川新村學校、銀馨學校、區(qū)第三小學西區(qū)分校招生人數逐年增加，育才學校和武川新村學校的中考成績得到了大幅度提升。新老城區(qū)學校間的差距逐步縮小，教育均衡水平逐步提升，西區(qū)學生就學壓力得到了有效緩解。”他也坦言，由于學校布局不合理，老城區(qū)學校起步早、發(fā)展快、社會認可度高等歷史原因，新老城區(qū)學校間的差距依然比較大。

　　展望：教育先行 推進西區(qū)上發(fā)展“快車道”

　　記者采訪時，白銀區(qū)教育局和市城鄉(xiāng)規(guī)劃局多位受訪人士看來，老城區(qū)學校往西區(qū)甚至銀西產業(yè)園遷移發(fā)展、設分校，將產生諸多利好。如，緩解老城區(qū)擁堵，緩解學校的招生壓力，均衡新老城區(qū)的教育資源分布，擴大優(yōu)質教育資源。

　　“城市新城區(qū)也會因為新學校的入駐發(fā)展得更快。”上述一位部門人士說，教育是一種最為特殊的資源，富有極強的影響力和活力，能夠在最短的時間內帶動一個片區(qū)的發(fā)展，完善的教育設施是吸引市民居住的重要因素。無疑，教育是新區(qū)發(fā)展的一大“突破口”。

　　區(qū)教育局有關負責人表示，下一步，他們將積極協(xié)調發(fā)改、規(guī)劃、住建等相關部門，在西區(qū)建設規(guī)劃過程中預留教育用地，使城區(qū)學校布局更加合理，教育均衡水平進一步提高。