起床鬧鐘響起，朦朧中打開(kāi)手機(jī)，微信、微博、朋友圈、短視頻……方寸之間，目光不移，手指不停，這已成為許多年輕人生活的常態(tài)。如今，電子產(chǎn)品持續(xù)“霸占”人們的注意力，天南海北的信息源源不斷而來(lái)，東看一眼，西回一句，人們?cè)?ldquo;百忙之中”似乎抽不出時(shí)間讀一本書(shū)。

　　而回想我們過(guò)往的閱讀時(shí)光，會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)的收益良多。

　　閱讀能讓人保持精神的高度集中，在喧囂生活中覓得一絲安寧。我們每個(gè)人或許都有捧一本書(shū)讀到如癡如醉的經(jīng)歷，這時(shí)，我們已不只是沉醉文字本身，而是通過(guò)書(shū)中的話語(yǔ)和人物，不斷豐滿自己的想法，構(gòu)建自己的世界。閱讀，讓我們注意力集中、思維活躍，在書(shū)本構(gòu)建的世界中遨游，暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂與浮躁。

　　閱讀給予我們完整體驗(yàn)萬(wàn)般生活的機(jī)會(huì)，身雖未至，心已明之。今天的我們面對(duì)海量資訊，想要了解一種生活，端起手機(jī)即可。但是，手機(jī)里所見(jiàn)的萬(wàn)般生活從何而來(lái)？向何處去？這些碎片、堆疊的信息無(wú)法給出完整的回答。針對(duì)一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象，唯有一本書(shū)的厚度，才能將緣起、成因、走向、結(jié)果，娓娓道來(lái)，多元生活的面貌唯有在書(shū)中完整展現(xiàn)。

　　閱讀陶冶我們的性格，拓展我們的思維世界。培根曾言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”讀一本書(shū)能夠了解其敘述義理，而鐘愛(ài)某一類書(shū)，久而久之，書(shū)的特質(zhì)就會(huì)和我們的思維方式緊密相契，內(nèi)化于我們的性格之中。

　　這是一個(gè)信息爆炸、崇尚共享的時(shí)代，這也是一個(gè)行色匆匆、奔波勞碌的時(shí)代，我們的生活被各種各樣的“成長(zhǎng)源”充斥。但是，“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我到哪里去”的終極命題依然在生活的間隙叩問(wèn)，而答案就在閱讀之中。“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。”于青年人而言，奮斗的過(guò)程也是不斷明理感悟的過(guò)程，閱讀正為年輕人提供一個(gè)剔除繁瑣、拒絕浮躁的遠(yuǎn)方，讓人保持思想活力和對(duì)生活的好奇，開(kāi)闊心胸格局，滋養(yǎng)浩然之氣。

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