人才輩出的“鳳凰”班教育教學(xué)模式,注重發(fā)展個人核心素養(yǎng);科技特色學(xué)校、智慧圖書館、創(chuàng)客實驗室、成績數(shù)據(jù)庫等平臺助力教學(xué);匯集北大、北師大、廈大、中大等諸多才子的強(qiáng)大師資隊伍;還有藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)以及30多個社團(tuán)的課外活動“百分百充電”……這就是有62年歷史的省一級完全中學(xué)和廣州市示范性普通高中——廣州市第七十五中學(xué)(以下簡稱75中)。用校長劉文彪一句很感性的話來概括,那就是“恰同學(xué)少年,學(xué)子風(fēng)華,七五正茂。”

　　關(guān)鍵詞:擔(dān)當(dāng)

　　擔(dān)當(dāng)先行,為學(xué)生發(fā)展奠基

　　“‘責(zé)行天下’是75中的四字校訓(xùn)。在75中,責(zé)任教育滲透到校園生活和教育的方方面面。”說起一個學(xué)生應(yīng)該具備的最基本以及最重要的素質(zhì)時,校長劉文彪認(rèn)為,對于學(xué)生將來的發(fā)展,“擔(dān)當(dāng)”二字值千金。

　　劉文彪說,在75中的校園里,流行著一段“一字真言”:寫一手漂亮的漢字,掌握一門學(xué)習(xí)方法,掌握一種適合自己的運動項目,說一口流利的外語,懂一門適合自己的樂器,養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在劉文彪看來,立足學(xué)生核心素養(yǎng),培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的時代新人,是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命。

　　而在75中開展責(zé)任教學(xué)過程中,最具影響力的特色課程,當(dāng)屬已獲廣州市重點立項并取得獨立批招生資格的“責(zé)行天下——火鳳凰計劃”特色課程。這個重本率高達(dá)97.3%、狀元輩出的“鳳凰班”教育教學(xué)模式,包含了國際視野課程、戶外拓展課程、戶外研學(xué)課程等30多門特色課程。“視野的開闊、能力的提升與責(zé)任的堅守,三者是一脈相承的。都是致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),使之成為敢于擔(dān)當(dāng)、樂于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人,”劉文彪說。

　　關(guān)鍵詞:興趣

　　發(fā)展興趣,讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)

　　除了要培養(yǎng)學(xué)生的“擔(dān)當(dāng)”氣質(zhì),劉文彪認(rèn)為,興趣的發(fā)掘和培養(yǎng)亦極為重要。

　　“75中致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展,讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)、更自由。所以,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具備綜合能力的人才,是75中一直致力于做的事情。”劉文彪說,為此,學(xué)校非常注重課外活動的開展。據(jù)悉,在75中,開展的社團(tuán)活動就多達(dá)30多個。

　　劉文彪進(jìn)一步舉例說,“比如藝術(shù)節(jié),就是希望每一個學(xué)生能夠找到自己感興趣的東西,并且在參與過程中學(xué)會思考,懂得總結(jié)。總而言之,就是獲得學(xué)習(xí)能力之上的、更綜合更廣泛的能力。這與75中的辦學(xué)理念——‘為每一個人全面而自由發(fā)展奠定基礎(chǔ)’是相吻合的。”

　　關(guān)鍵詞:高考

　　優(yōu)化師資,讓學(xué)生學(xué)得更好

　　劉文彪堅信,授人以魚,不如授人以漁。去年12月,75中成功獲評為廣州市示范性普通高中,他認(rèn)為,這與學(xué)校的強(qiáng)大加工能力,即高水準(zhǔn)的師資水平不無關(guān)系。

　　劉文彪說:“學(xué)校通過人才柔性流動制度、搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺等方式,打造了一支整體專業(yè)素養(yǎng)較高、結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊,真正達(dá)到了‘低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出’的教學(xué)效果。”

　　數(shù)據(jù)更具說服力。從2010年起,75中連續(xù)六年榮獲廣州市高中畢業(yè)班工作綜合評價一等獎、區(qū)特等獎,高考最好成績居全市第19名,“鳳凰班”重本率高達(dá)97.3%、重點班本科率100%。“我校獲得示范性高中的評定后,我有信心今年的高考成績將會更上一層樓。”劉文彪說。

　　據(jù)劉文彪介紹,高考獲得如此好的成績,離不開75中自己一套專門應(yīng)對高考的方法,“比如,我們非常強(qiáng)調(diào)老師在課堂上的效率。又比如,學(xué)校提出‘啟悟課堂’的教學(xué)理念,注重由老師啟發(fā)學(xué)生思考,而不是單線地進(jìn)行知識灌輸。這種認(rèn)真執(zhí)著、精業(yè)敬業(yè)的工作態(tài)度和求真務(wù)實、真抓實干的工作作風(fēng),是75中一直以來堅守的教育初心。”

　　劉文彪談匠心教育:

　　匠心化育

　　質(zhì)量與口碑齊飛

　　身為學(xué)校“掌門人”,劉文彪認(rèn)為,必須在尊重原有辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,再談學(xué)校發(fā)展;在傳承的基礎(chǔ)上再不斷地豐富和完善。“用繡花的功夫,認(rèn)真、專業(yè)、精致地去做好每一件事情。”劉文彪說,這就是“匠心教育”的重要性。

　　他進(jìn)一步舉例說,比如,身為老師,你的教學(xué)課堂有沒有精心設(shè)置?有沒有深入淺出地讓學(xué)生去了解課堂上的知識?有沒有與家長及時溝通,以便更好了解你的學(xué)生?“于老師而言,這就是匠心教育的本質(zhì):做個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?把工作負(fù)責(zé)任地、認(rèn)真地、細(xì)致地完成。”

　　對于學(xué)生未來的發(fā)展,劉文彪樸素的話語中帶著對學(xué)生無限的期望:“首先要讓學(xué)生在學(xué)校能夠找到安全感。其次,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。然?幫助學(xué)生挖掘出自己的潛在興趣,進(jìn)而讓學(xué)生的興趣特長得到更好發(fā)揮。”

　　想將75中最終打造成怎樣的學(xué)校?劉文彪給出的答案如同他個人,誠懇且有擔(dān)當(dāng)——“努力將75中打造成讓學(xué)生喜歡,家長放心,社會滿意的學(xué)校。”

　　(文/海梅 晏明霞)