“‘農家講堂’開講啦，趕緊聽課走！”靖遠縣北灣鎮(zhèn)富坪村村民張濤吃過晚飯，就匆匆忙忙地趕往村綜合服務中心，一邊走一邊張羅著左鄰右舍一起去聽講。

　　室外寒風習習，但富坪村綜合服務中心卻暖意融融，前來聽課的村民把“教室”擠得滿滿當當，一場以“知識改變命運”為主題的“農家講堂”開講了。

　　“我們舉辦‘農家講堂’旨在解放移民群眾思想，從老百姓最關心、最關注的教育問題入手，跨出從‘物質扶貧’到‘精神扶貧’的第一步。”富坪村黨支部書記裴世琪介紹。

　　富坪村是定西漳縣、岷縣地震災后異地重建安置區(qū)，村民們以前種旱地，傳統(tǒng)耕作，粗放經營?，F在，大家種上了水澆地，進行機械化耕作、精細管理，生產環(huán)境、耕作模式及種植方式發(fā)生了巨大轉變，這讓移民群眾感到有些“不適應”，也成為橫在富坪村農業(yè)產業(yè)發(fā)展路上的一道“埂子”。

　　為使移民村群眾“搬得來，穩(wěn)得住，可發(fā)展，能致富”，去年以來，靖遠縣結合實際，因地制宜，積極鼓勵移民群眾發(fā)展蔬菜日光溫室。

　　“產業(yè)推進中，我們遇到的資金、技術等大難題都解決了，為啥群眾還是不愿意建大棚？”在不久前召開的北灣鎮(zhèn)“民情調度會”上，干部們發(fā)現，最大的問題還是思想觀念沒有轉變，得盡快找準切入點，把群眾的思想“扭一扭”“變一變”。

　　得民心先得聽民聲。切入點是什么、怎么找？

　　駐村幫扶工作隊員和包村干部在多次入戶了解民情民意、收集歸納問題、會議分析研判的基礎上總結發(fā)現，子女教育問題是眼下鄉(xiāng)親們最關心、最關注的問題。拉近干群距離的切入點找到了，一堂別開生面的“農家課”也迅速組織起來。

　　“哪個父母不希望自己的孩子好好學習，出人頭地？……”駐村幫扶工作干部高敏，大學學習的是教育專業(yè)，她結合自身學習、成長經歷一邊講一邊與村民互動。當講到孩子的教育方式、學習方法等問題時，聽課的村民討論熱烈，掌聲不斷。

　　兩個小時的講座不知不覺就結束了，村民們卻還沉浸其中、意猶未盡，不少村民問：“這樣的講堂啥時候再舉行？”

　　“我兒子僅僅聽了一堂課，就要求我進城買輔導書，還制定了學習計劃，開始自覺學習了。”張濤在接受記者回訪時高興地說，兒子張俊峰以前不愛學習，在短短的幾天里就有了非常大的變化。下一步，自己還得向“高老師”再討教一下教育方面的問題。

　　裴世琪表示，下一步，村里將通過建立“農家講堂”長效機制，結合黨的十九大精神宣講，利用農閑時間定期舉辦“農家講堂”活動，積極邀請黨員干部、技術專家、致富能人及返鄉(xiāng)農民工等，以“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等現身說法的形式，針對群眾需要的政策法規(guī)、實用技術、種養(yǎng)技能、創(chuàng)業(yè)經驗等進行“點菜式”授課，實現村、鎮(zhèn)授課“全覆蓋”，用群眾最容易接受的方式，講老百姓聽得懂的語言，不斷提高農民致富技術技能，豐富群眾業(yè)余文化生活，激發(fā)廣大群眾脫貧致富奔小康的干勁和活力。